北京中科白癜风医院平安医院至此，除中国出口信用保险公司(下称 中国信保 )外，四大险企中，三个已经完成不寻常的高层大调整。这种 异常 究竟意味着什么呢？
首先，模拟情境的设置需要大量时间的投入，还需要打破课本固定的模式，这加大了教师的工作量，也为按部就班的学习者带来困惑。其次，课内外相结合的模拟教学往往占用较多时间，不能专项训练某些知识点和技能，而且校外指导教师的反馈难度大，时效性较差。第三，任务型教学法中，学习者学习过程的考核不同于传统的评价方式，需要借助形成性评价，但随之而来的成绩量化问题又值得审查研究。第四，由于学习者水平有差异，积极性不同，任务型教学的开展过程中存在有的学习者参与度高，有的学习者参与度低甚至不参与的情况，必须充分考虑到个体差异。最后，基于情境的任务型教学需要系部、专业老师等多方面支持，尤其是从课内走向课外再进入社会的过程，需要多方力量的配合，本研究的顺利进行很大程度上得益于“助教”制度的实行。
1.2高中英语写作教学现状。目前，高中英语写作教学存在"重结果、轻过程"的现象。这一现象体现在：（1）部分教师缺乏对整个高中阶段写作训练的统筹规划、通常对高一、高二的写作训练重视不够，到了高三才针对高考要求对学生开展写作训练。（2）在高三的写作训练中，有些教师往往以高考题型训练学生写作能力，但是这种写作训练模式与教材内容相脱离，也缺乏必要的语言和内容输入，导致为写作而写作的现象。（3）不少教师在写作教学中往往用测试代替训练，即教师布置写作任务，学生在规定时间内完成短文，或者每周布置一篇作文，学生在课外完成，在此过程中教师在讲评作文时，往往重视语法结构的正确，轻视对文章内容、结构及行文连贯等方面的指导。
